25 ความเห็น »
RSS feed สำหรับความเห็นต่อเรื่องนี้ TrackBack URI
การจัดการองค์ความรู้
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีอุตรดิตถ์Accessibility
-
Last posts
- รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบกรณีศึกษา ภายใต้กรอบแนวคิดของกอร์ดอน ด้วยเทคโนโลยีแบบกลุ่มเมฆ เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักศึกษาพยาบาล
- แนวทางการเขียนหนังสือราชการที่ดี
- การตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานวิชาการในวารสารระดับชาติ
- การนำ Reflective Thinking มาใช้พัฒนาการเรียนการสอนภาคทฤษฎีและปฏิบัติ
- สรุปแนวทางปฏิบัติการเขียนรายงานการเดินทางไปราชการ โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management) กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์
- สรุปแนวทางปฏิบัติการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management) กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์ การจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด
- สรุปแนวทางปฏิบัติในการบริหารงานวิจัยให้เสร็จตามเวลา โดยใช้กระบวนการจัดการความรู้ (Knowledge Management) กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์
- การเขียนบทความวิชาการเพื่อตีพิมพ์และการเผยแพร่
- รายงานการประชุมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง Simulation Based Learning : SBL วันที่ ๒๑ มิถุนายน ๒๕๖๒
- การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชนนักปฏิบัติ เรื่อง กระบวนการการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem – Based Learning : PBL
Last Comments
- อลิษา ทรัพย์สังข์ on รายงานการประชุมการจัดการความรู้ เรื่อง การจัดการเรียนการสอนแบบสะท้อนคิด วันที่ ๒๖ มิถุนายน ๒๕๖๒ ๒๕๖๒ เวลา ๑๓.๓๐-๑๕.๐๐ น. ณ ห้องประชุมอังศนา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์
- อลิษา ทรัพย์สังข์ on การเขียนบทความวิชาการเพื่อตีพิมพ์และการเผยแพร่
- อ.ดร.เสน่ห์ ขุนแก้ว on การเขียนบทความวิชาการเพื่อตีพิมพ์และการเผยแพร่
- วีระยุทธ อินพะเนา on รายงานการประชุมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง Simulation Based Learning : SBL วันที่ ๒๑ มิถุนายน ๒๕๖๒
- อ.ดร.เสน่ห์ ขุนแก้ว on การจัดการเรียนการสอนแบบสะท้อนคิด(REFLECTIVE THINKING)
- อ วีระยุทธ อินพะเนา on การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชนนักปฏิบัติ เรื่อง กระบวนการการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem – Based Learning : PBL
- อ ทิฏฐิ ศรีวิสัย on การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชนนักปฏิบัติ เรื่อง กระบวนการการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem – Based Learning : PBL
- อ นันทกาญจน์ ปักษี on การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชนนักปฏิบัติ เรื่อง กระบวนการการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem – Based Learning : PBL
- อ ดร เสาวลักษณ์ เนตรชัง on การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชนนักปฏิบัติ เรื่อง กระบวนการการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem – Based Learning : PBL
- อ ดาราวรรณ บุญสนธิ on การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชนนักปฏิบัติ เรื่อง กระบวนการการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem – Based Learning : PBL
Most active posts
- การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ ๒๑ (41)
- รายงานการประชุมการจัดการความรู้ ครั้งที่ ๕ / ๒๕๖๐ งานพัฒนานักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์ (40)
- สรุปการจัดการความรู้ ประเด็น “การตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานวิจัยในระดับชาติและนานาชาติ” (40)
- แนวปฏิบัติการเขียนบทความวิชาการวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์ (40)
- การแลกเปลี่ยนเรียนรู้การเตรียมนักศึกษาเพื่อสอบขึ้นทะเบียนของภาควิชาการพยาบาลเด็ก ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ (39)
- แนวปฏิบัติ : การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning : กระบวนการการเรียนรู้ โดยการเรียนแบบสะท้อนคิด(Reflective thinking) (38)
- แนวทางปฎิบัติที่ดี การบูรณาการการเรียนการสอนภาคปฏิบัติการพยาบาลกับการสร้างเสริมสุขภาพ (36)
- แนวทางการปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning (35)
- รายงานการประชุม การจัดการความรู้เรื่อง การเขียนบทความวิชาการเพื่อตีพิมพ์และเผยแพร่ ครั้งที่ ๑/๒๕๖๑ (34)
- การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของชุมชนนักปฏิบัติ เรื่อง กระบวนการการเรียนรู้ โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก Problem – Based Learning : PBL (34)
ในมุมมองของผม คิดว่าโครงการสร้างเสริมพลังอำนาจเป็น?teaching instrument อย่างหนึ่งที่ทำให้การเรียนการสอนในภาคปฏิบัติประสบความสำเร็จ จึงควรสนับสนุนให้มีการจัดโครงการแบบนี้ทุกปี
เป็นการเสริมสร้างทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพการพยาบาลให้แก่นักศึกษาและเพื่อการนำไปใช้ในการดูแลผู้ป่วยด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ค่ะ
รูปแบบการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทำให้นักศึกษาได้เรียนจากประสบการณ์และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างนักศึกษาด้วยกันครับ
การจัดการเรีนรการสอนลักษณะนี้สามารถช่วยให้นักศึกษาเกิความเข้าใจในหลักวิชาชีพมากยิ่งขึ้น? เป็นการเสริมสร้างทัศนคติที่ดีในวิชาชีพ? ดังนั้นควรมีการจัดโครงการนี้ต่อไปคะ
ปกติการดูแลเพื่อนมนุษย์ด้วยกันเป็นส่งที่อยู่คู่วิชาชีพอยู่แล้วค่ะ เราจึงควรนำมาเสริมสร้างนับแต่แรกที่นักศึกษาเริ่มเรียนรู้วิชาการพยาบาล
สำหรับการเรียนการสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาล ถือเป็นการสร้างคุณค่าและทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพพยาบาลอย่างหนึ่ง แต่การที่นักศึกษาได้ขึ้นฝึกปฏิบัติจริง แม้จะเป็นวิชาพื้นฐาน แต่ถ้านักศึกษาได้ให้การพยาบาลผู้ป่วยด้วยความเอื้ออาทร จะเป็นการส่งเสริมให้นักศึกษามีพลังใจ และพร้อมต่อการให้การดูแลผู้รับบริการทุกคนด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ค่ะ
ได้มีโอกาสเป็นวิทยากรรับเชิญในโครงการนี้ด้วย กิจกรรมที่นำไปสอนก็น่าจะช่วยเสริมสร้างกำลังใจให้กับนักศึกษาก่อนขึ้นฝึกภาคปฏิบัติ และที่สำคัญต้องเน้นการดูแลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ด้วย อยากให้ขอเสนอแนะในการจัดครั้งต่อไป หากอาจารย์ไม่มีการเวียนกลุ่มนักศึกษา ward Med Surg อยากให้เชิญหัวหน้าตึกและพี่ๆที่ ward ที่นักศึกษาขึ้นฝึกมาพบกันก่อนที่จะขึ้นฝึก เพื่อทำความรู้จักและให้พี่ๆเล่าประสบการณ์ ลักษณะ ward คนไข้ ที่จะต้องเจอ และนักศึกษาจะต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้างก่อนขึ้น ward??
ดีมากเลยค่ะ สำหรับโครงการดีๆ อย่างนี้ ทำให้นักศึกษาได้เห็นหลักการพยาบาลที่เป็นรูปธรรม ได้เตรียมความพร้อมโดยเฉพาะด้านจิตใจที่อาจจะไม่สู้ในนศ.บางราย กลัวๆ กล้า ๆ เพราะไม่มีประสบการณ์ ได้เตรียมอีกด้านคือด้านร่างกาย ด้านทักษะการพยาบาล เป็นกำลังใจให้ทั้งอาจารย์และนักศึกษาค่ะ
ขอแชร์ด้วยคนนะคะ ดูแล้วเป็นโครงการที่ดีมากเลยค่ะ เพราะการ empowerment กระตุ้นให้นักศึกษามีกำลังใจ รักวิชาชีพขึ้นเยอะค่ะ
ได้มีโอกาศเป็นวิทยากรรับเชิญในโครงการนี้ ขอชื่นชมเพราะทำให้นักศึกษามีกำลังใจก่อนที่จะขึ้นฝึก เกิดความรักในวิชาชีพ และขอให้ข้อเสนอแนะว่าถ้าจัดครั้งหน้าอยากให้หัวหน้าตึกและพี่ๆที่แหล่งฝึกของนักศึกษามาเข้าร่วมกิจกรรมนี้ด้วย จะได้ทำให้นักศึกษาได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับพี่ๆ และจะได้เตรียมกาย ใจ ความรู้ก่อนขึ้นฝึกตามคำแนะนำจากพี่ๆร่วมวิชาชีพ
การดูแลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ต้องเริ่มต้นจากการดูแลตัวเองและคนใกล้ชิดด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ให้ได้ก่อน จึงจะสามารถเผื่อแผ่สิ่งเหล่านี้ไปยังบุคคลรอบข้างได้
เป็นโครงการที่ดี มีประโยชน์ต่อการปลูกฝังให้นักศึกษาปฏิบัติการพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ และเห็นด้วยว่าโครงการนี้ควรเริ่มต้นกับนักศึกษาตั้งแต่ก่อนฝึกภาคปฏิบัติครั้งแรก และมีการกระตุ้นอย่างต่อเนื่องในครั้งต่อๆไปค่ะ
โครงการนี้เชื่อว่าทำแล้วจะช่วยให้นักศึกษาเกิดความภาคภูมิใจในวิชาชีพ เกิดความเชื่อมั่นจากการได้กระทำบางสิ่งที่คิดว่าตนเองไม่สามารถทำได้ เป็นการพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงาน ช่วยให้การปฏิบัติงานดำเนินไปด้วยดี? แต่สุดท้ายควรได้วัดนักศึกษาด้วยว่า การเสริมสร้างพลังอำนาจที่ให้กับนักศึกษาในโครงการมีความสัมพันธ์อย่างไรกับการรับรู้ความสามารถในตนเอง ชื่นชมคะที่ให้ความสำคัญกับโครงการนี้
First impression สำคัญมาก?สิ่งเหล่านี้จะหล่อหลอมนักศึกษาไปจนจบไปทำงาน??โครงการนี้เกิดจากความศรัทธาต่อการขึ้น ward ครั้งแรก
เป็นโครงการที่ดีนะคะ ?เนื่องจากเป็นการให้นักศึกษาได้เรียนรู้และซึมซับในเรื่องของการพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ ?ที่เป็นหัวใจหลักของการพยาบาลที่มีอยู่ในเนื้อของวิชาชีพ ?ก่อนที่นักศึกษาจะได้พบกับประสบการณ์จริงบนหอผู้ป่วย และช่วยให้นักศึกษาเกิดความรักและภูมิใจในวิชาชีพอีกด้วยค่ะ
โครงการนี้เป็นโครงการที่ดี เพราะเป็นการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนการขึ้นฝึกปฏิบัติงาน ที่เป็นการเตรียมความพร้อมทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะการปฏิบัติงาน และเป็นการเตรียมความพร้อมทางด้านจิตใจ เพื่อให้นักศึกษาสามารถปฏิบัติการพยาบาลได้อย่างมั่นใจ และสามารถให้การดูแลผู้ป่วยโดยอาศัยหลักการการดูแลผู้ป่วยด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ และอยากจะให้มีโครงการนี้ต่อเนื่องในทุกชั้นปี เพราะการฝึกปฏิบัติในแต่ละชั้นปีนักศึกษาต่างก็พบเจอประสบการณ์ที่แตกต่างกัน เพราะฉะนั้นเพื่อให้นักศึกษามีทัศนคติที่ดีกับวิชาชีพพยาบาล และสามารถปฏิบัติการพยาบาลได้อย่างมั่นใจและเต็มความสามารถค่ะ
?การดูแลผู้ป่วยด้วยหัวใจความเป็นมนุย์หรือ Humanistic Nursing Care? จริงๆควรได้รับการปลูกฝังมาจากครอบครัว ที่จะหยั่งรากความคิดความรู้สึกเหล่านี้? สําหรับในส่วนของคณาจารย์ที่จะช่วยปลูกฝังในส่วนนีได้คือ สอน สอดแทรกไปในการสอนทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติอย่างสมําเสมอค่ะ
เป็นโครงการที่ดีมากคะ เป็นการช่วยให้ นักศึกษาได้รู้ซึ้งถึงการดูแลผู้ป่วยด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์คะ
เป็นโครงการที่ดีมากค่ะ เพราะเป็นการเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาก่อนการขึ้นฝึกปฏิบัติงานเป็นครั้งแรก นักศึกษาจะได้เกิดความตระหนักในการให้การพยาบาลกับผู้ป่วยบนพื้นฐานการดูแลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ ซึ่งจะเป็นพื้นฐานในการทำงานเป็นพยาบาลวิชาชีพที่ดีต่อไปในอนาคตค่ะ
ดีมากเลยครับเป็นกิจกรรมการเรียนการสอน ที่ทำให้สร้างความมั่นใจให้กับนักศึกษา และสร้างความสมานสามัคคีการร่วมแรงร่วมใจของคณาจารย์ในภาควิชาดีครับ น่ายกย่องมากครับ
เป็นการนำเสนอที่ดีมากๆ เลย ดูแล้วนักศึกษาน่าจะมีกำลังใจที่เรียน ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรรค
ผู้ปกครองจากทางบ้านครับ
ในโครงการนี้เป็นวิธีการหนึ่งที่ครูได้สะท้อนคิดให้นักศึกษาได้เห็นภาพที่ตนเองได้ทำ และเป็นการสร้างทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพได้ดีอีกด้วย ไม่เพียงแต่การพูดปากเปล่าของครู แต่เราได้สื่อออกมาเป็นให้เห็นทำให้ การดูแลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ เห็นภาพชัดเจนมายิ่งขึ้น
ขอบคุณอ.สุธีรา อ.พรรณพิไล อ.จิราพร ทีมจิตตปัญญา? อ.วาสนา ที่ช่วยให้ข้อเสนอแนะแก่น.ศ. อ.เสน่ห์ ผู้สอนในกลุ่มที่ 2
ขอบคุณที่เป็นส่วนหนึ่งในการร่วมแรงรวมใจ ใส่ใจเอื้อเฟื้อ เป้าหมายเพื่อน.ศ. (และองค์กรค่ะ)
เป็นโครงการที่จะช่วยสร้างความเชื่อมั่น ความประทับใจ ความรักและภูมิใจในวิชาชีพ จะทำให้เรามีโครงสร้างที่ดีอยู่ในตัวนักศึกษาพยาบาลของเรา โครงสร้างดี รากฐานมั่นคงมีชัยไปกว่าครึ่งค่ะ จัดอีกนะคะ
ปีนี้ได้รับเชิญให้ช่วยเป็นวิทยากรอีกครั้ง จะนำความรู้ที่ได้จากการไปศึกษาดูงานที่ไต้หวัน การเข้าร่วมประชุมมหกรรมสุขภาพ การไปนำเสนองานวิจัย มาประยุกต์ใช้ในการทำกลุ่มกับนักศึกษาครั้งนี้ ซึ่งจะต้องสร้างความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพพยาบาล เพื่อให้นักศึกษาเกิดความมั่นใจมากขึ้นก่อนขึ้นฝึกภาคปฏิบัติ